Search Repository Universitas Baiturrahim

Kualitas lulusan D-III kebidanan di Indonesia cenderung menurun dibandingkan beberapa waktu sebelumnya dan belum sesuai dengan harapan masyarakat. Perlu adanya perbaikan kualitas bidan dimulai dari proses pendidikan yaitu proses pembelajaran yang mengintegrasikan topik-topik dengan nilai-nilai dan kajian ilmu yang terkait sesuai dengan kebutuhan masyarakat sehingga memberikan kepuasan pasien dari setiap layanan yang diterima. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran penerapan model pembelajaran asuhan bayi baru lahir terintegrasi terhadap motivasi dan kompetensi mahasiswa serta kepuasan pasien pada praktik klinik kebidanan.
Penelitian ini merupakan penelitian intervensi dengan desain kuasi eksperimental one group pre- post- test design. Subjek penelitian 37 mahasiswa semester IV prodi D-III Kebidanan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada subjek penelitian diberikan pre-test untuk penialian awal dan post test setelah diintervensi berupa pemberian materi model pembelajaran asuhan bayi baru lahir terintegrasi selama 4 minggu. Test ini untuk menilai motivasi dan kompetensi mahasiswa serta efek asuhan yang diberikan oleh mahasiswa terhadap kepuasan pasien yang bayinya mendapat asuhan bayi baru lahir, dengan menggunakan kuesioner. Data dikumpulkan secara deskriptif dan analisis uji komparatif menggunakan uji wilcoxon (median skor, rentang), untuk mengetahui hubungan antar variabel menggunakan uji spearman rho.
Hasil analisis uji statistik menunjukan terdapat peningkatan motivasi dan kompetensi mahasiswa sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran dengan median skor motivasi (52,0 vs 76,0, p

Recently, there has been a negative trend in the quality of Midwifery Diploma III Program in Indonesia compared to the previous period, and the quality of midwives has not been unable to meet societys expectation. The quality of midwives should be improved, starting from the aspect of education, where the teaching and learning should integrate topics with related values and content knowledge in line with the societys demands, there by satisfying the patients with their services. The research aimed to analyze the effect of integrated newborn baby care learning model in students motivation and competencies and patients satisfaction with midwife clinic.
This an intervention research with a quasi-experimental design using one group pre-post-test design. The subjects is 37 students were fourth semester of Midwifery DIII Study Program of Sebelas Maret University, Surakarta. Research on the subjects is given a prettest to find initial score and posttest after the intervention from of learning model implementation of integrated newborn baby care for four weeks. This test is to assess motivation and competency students as well as the effects of students care on the satisfaction of patients whose newborn babies were cared for by the students, using a questionnaire. The data were collected descriptively and analyzed with a test to compare two sets of scores, namely Wilcoxon test (median score, range); meanwhile, to find the relationships among variables, Spearmans rho test.
The statistical tests show that there was an improvement in students motivation and competency after the implementation of the learning model with a median score of motivation (52.0 vs 76.0,p