Search Repository Universitas Baiturrahim

Kecemasan merupakan salah satu masalah kesehatan mental yang dapat dialami
mahasiswa, terutama pada masa transisi ke perguruan tinggi akibat tuntutan
akademik, penyesuaian terhadap lingkungan belajar, serta tekanan dalam
menyelesaikan tugas dan ujian. Kondisi tersebut dapat memengaruhi konsentrasi,
prestasi belajar, dan kesejahteraan psikologis mahasiswa. Salah satu upaya
nonfarmakologi yang dapat digunakan untuk membantu mengurangi kecemasan
adalah aromaterapi lavender (Lavandula angustifolia). Kandungan linalool dan
linalyl acetate pada minyak esensial lavender diketahui memiliki efek relaksasi
yang dapat membantu mengurangi kecemasan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan pengetahuan dengan sikap mahasiswa terhadap pemanfaatan
aromaterapi lavender untuk menurunkan kecemasan dalam pembelajaran di
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Baiturrahim Jambi. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross-sectional. Populasi dalam
penelitian ini berjumlah 98 mahasiswa semester 1 angkatan 2025, dengan sampel
sebanyak 50 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner pengetahuan berbentuk
pilihan ganda dan kuesioner sikap menggunakan skala Likert yang telah melalui uji
validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 27
responden (54,0%) memiliki pengetahuan rendah dan 23 responden (46,0%)
memiliki pengetahuan tinggi. Sebanyak 31 responden (62,0%) memiliki sikap
negatif dan 19 responden (38,0%) memiliki sikap positif terhadap pemanfaatan
aromaterapi lavender. Hasil uji Chi-Square diperoleh nilai p = 0,002 (p < 0,05),
sehingga terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan sikap
mahasiswa terhadap pemanfaatan aromaterapi lavender untuk menurunkan
kecemasan dalam pembelajaran. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara pengetahuan dengan sikap mahasiswa terhadap pemanfaatan
aromaterapi lavender untuk membantu menurunkan kecemasan dalam
pembelajaran. Saran bagi mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan
mengenai pemanfaatan aromaterapi lavender sebagai salah satu upaya
nonfarmakologi yang dapat membantu mengurangi kecemasan selama proses
pembelajaran.

Anxiety is one of the mental health problems that can be experienced by university
students, particularly during the transition to higher education due to academic
demands, adjustment to the learning environment, and pressure to complete
assignments and examinations. These conditions can affect students' concentration,
academic performance, and psychological well-being. One non-pharmacological
approach that can be used to help reduce anxiety is lavender aromatherapy
(Lavandula angustifolia). The linalool and linalyl acetate compounds contained in
lavender essential oil are known to have relaxing effects that may help reduce
anxiety. This study aimed to determine the relationship between students'
knowledge and attitudes toward the use of lavender aromatherapy to reduce anxiety
during the learning process at the Faculty of Health Sciences, Universitas
Baiturrahim Jambi. This study employed a quantitative method with a cross-
sectional design. The study population consisted of 98 first-semester students from
the 2025 cohort, with a sample of 50 respondents selected using purposive
sampling. Data were collected using a multiple-choice knowledge questionnaire
and a Likert-scale attitude questionnaire that had undergone validity and reliability
testing. The results showed that 27 respondents (54.0%) had low knowledge, while
23 respondents (46.0%) had high knowledge. Furthermore, 31 respondents (62.0%)
had negative attitudes and 19 respondents (38.0%) had positive attitudes toward
the use of lavender aromatherapy. The results of the Chi-Square test showed a p-
value of 0.002 (p < 0.05), indicating a significant relationship between students'
knowledge and attitudes toward the use of lavender aromatherapy to reduce anxiety
during the learning process. It was concluded that there was a significant
relationship between students' knowledge and attitudes toward the use of lavender
aromatherapy to help reduce anxiety during the learning process. Students are
advised to improve their knowledge regarding the use of lavender aromatherapy as
a non-pharmacological approach that may help reduce anxiety during the learning
process.